السيسي يقر قانونًا يمنح 20% من مجموع الإعدادية لجهد الطالب

اهم الاخبار

استمع الي المقالة
0:00

السيسي يقر قانونًا يمنح 20% من مجموع الإعدادية لجهد الطالب

في خطوة هامة نحو تطوير نظام التعليم الأساسي في مصر، صدَّق الرئيس عبد الفتاح السيسي على القانون رقم 189 لسنة 2025، والذي يتضمن تعديلًا جوهريًا في طريقة إحتساب درجات طلاب الشهادة الإعدادية.

يهدف هذا التعديل، الذي جاء بعد موافقة مجلس النواب، إلى تطوير منظومة التقييم بما يخدم مصلحة الطلاب ويضمن تقييمًا أكثر شمولية وعدالة.

تخصيص 20% من المجموع لأعمال السنة

القانون الجديد نصَّ صراحةً على تخصيص نسبة تصل إلى 20% من المجموع الكلي لطلاب المرحلة الإعدادية لأعمال السنة.

وبناءً على هذا، سيتم إحتساب الدرجات النهائية للطلاب من خلال مصدرين أساسيين : أعمال السنة التي تشمل الأنشطة والتقييمات المستمرة طوال العام الدراسي، بالإضافة إلى إمتحان يُعقد على مستوى المحافظة من دورين، والذي سيمثل النسبة المتبقية من المجموع.

هذا القرار يمثل تحولًا كبيرًا عن النظام السابق الذي كان يعتمد بشكل شبه كامل على امتحان نهاية العام.

ضوابط وقواعد لتطبيق التعديل

السيسي يقر قانونًا يمنح 20% .. لم يكتفِ القانون بتخصيص النسبة فقط، بل منح أيضًا وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، بعد موافقة المجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعي، صلاحية إصدار قرار يحدد بشكل دقيق ضوابط إحتساب درجات أعمال السنة ونظام الإمتحان.

هذا التفويض يأتي لضمان تطبيق التعديل الجديد وفق معايير واضحة تضمن العدالة والشفافية. فالهدف هو توفير ضمانات تربوية وتعليمية تكفل حصول كل طالب على تقييم عادل وصحيح، بما يضمن تكافؤ الفرص لجميع الطلاب بغض النظر عن أي عوامل أخرى.

أهمية هذا القرار وتأثيره المحتمل

يُنتظر أن يكون لهذا القرار تأثير إيجابي كبير على العملية التعليمية. فمن خلال تخصيص جزء من المجموع لأعمال السنة، سيتمكن الطلاب من الحصول على تقييم شامل لأدائهم طوال العام الدراسي، وليس فقط في إمتحان نهائي قد لا يعكس مستواهم الحقيقي.

هذا النظام الجديد من شأنه أن يشجع الطلاب على المذاكرة والإجتهاد المستمر، ويقلل من الضغط النفسي المرتبط بالإمتحانات النهائية، كما سيساهم في تقليل الإعتماد على الدروس الخصوصية، حيث يصبح الأداء في المدرسة جزءًا أساسيًا من التقييم.

هذا التعديل يعكس سعي الدولة نحو تطوير منظومة التعليم بشكل مستمر، بما يواكب التغيرات العالمية ويخدم مصلحة الطلاب والمجتمع.

فهل تعتقد أن هذا النظام سيحقق النتائج المرجوة في رفع مستوى التحصيل العلمي لطلاب الشهادة الإعدادية؟